Duurzaamheidscoördinator Onderwijs | Concernbeleid & Strategie

L’obiettivo principale è trasformare la sostenibilità, oggi affidata a una serie di iniziative isolate, in un elemento strutturale sia del modo in cui mboRijnland opera sia di ciò che insegna. In concreto, inizierai facendo il punto sulla sostenibilità nei programmi formativi: individuerai dove è già presente, quali opportunità offre e dove occorre intervenire. Sulla base di questa ricognizione elaborerai un piano d’azione con obiettivi e misure concrete, ne guiderai l’attuazione e monitorerai i progressi. Gran parte del ruolo consiste nel mettere gli altri nelle condizioni di agire, anziché portare avanti da solo le iniziative di sostenibilità. Sosterrai gli istituti nello sviluppo di una visione della sostenibilità adatta al loro settore e coerente con l’approccio complessivo di mboRijnland; aiuterai inoltre i team a tradurla nelle pratiche didattiche, nei processi e nei metodi di lavoro quotidiani. Avvierai, stimolerai e sosterrai iniziative sostenibili e circolari, dando visibilità ai progetti esistenti e mettendoli in relazione, così che le persone possano imparare le une dalle altre. Un’altra responsabilità specifica è coinvolgere attivamente gli studenti nelle iniziative di sostenibilità. Organizzerai o faciliterai attività di aggiornamento professionale per il personale sui temi della sostenibilità e della circolarità e svilupperai una rete interna ed esterna per favorire ispirazione, condivisione delle conoscenze e collaborazione. Infine, preparerai la partecipazione di mboRijnland al SustainaBul MBO, parteciperai alla valutazione tra pari in qualità di valutatore e prenderai parte alla rete di apprendimento SustainaBul, lavorando a stretto contatto con il Coordinatore della sostenibilità già presente nell’istituto e nel quadro delle politiche in vigore.

Questo ruolo è, in sostanza, una masterclass nella gestione del cambiamento in ambito educativo. Imparerai a tradurre un’ambizione astratta — integrare la sostenibilità in modo strutturale — in un piano d’azione concreto, con obiettivi, attività e monitoraggio dei progressi, e a guidarne l’attuazione in una grande istituzione. Sono competenze che pochi ruoli nel campo della sostenibilità offrono con un livello di autonomia simile. Approfondirai il Whole School Approach e gli SDG come strumenti operativi, imparando ad applicarli ai programmi didattici, ai processi e alla cultura dell’istituzione, anziché considerarli semplici etichette da inserire nei rapporti. Collaborare con gli istituti per sviluppare le rispettive visioni della sostenibilità rafforzerà le tue capacità di affiancare i team e facilitare la definizione di strategie a livello decentralizzato. La dimensione SustainaBul MBO aggiunge un’importante occasione di apprendimento a livello di settore: partecipare alla valutazione tra pari come valutatore e aderire alla rete nazionale ti permetterà di conoscere le soluzioni adottate da altri istituti professionali. Inoltre, l’accademia interna di mboRijnland e l’attenzione allo sviluppo professionale del personale offrono opportunità di formazione in facilitazione, circolarità e innovazione didattica.

Il candidato ideale unisce una solida competenza in materia di sostenibilità o circolarità a una concreta esperienza in ambito educativo. mboRijnland richiede un livello di lavoro e di pensiero pari almeno a quello hbo, conoscenze dimostrabili in materia di sostenibilità e un’esperienza comprovata nella gestione di progetti, percorsi di cambiamento o sviluppo di politiche in ambito educativo o in un’organizzazione complessa comparabile. Un esperto di sostenibilità privo di esperienza nel contesto didattico o istituzionale potrebbe incontrare difficoltà. Altrettanto importanti sono le competenze trasversali. È un ruolo di raccordo: sensibilità organizzativa, capacità di conciliare interessi diversi e disinvoltura nel lavorare tra discipline e livelli gerarchici contano quanto la competenza tecnica. Cercano una persona proattiva, orientata ai risultati e intraprendente, non un amministrativo in attesa di istruzioni. È esplicitamente apprezzata anche la vicinanza ai percorsi di crescita degli studenti: questo fa pensare che vogliano qualcuno che li consideri protagonisti della transizione sostenibile, non destinatari passivi. La conoscenza di approcci come il Whole School Approach o degli SDG e, idealmente, una certa familiarità con il settore mbo o con SustainaBul sarebbero un importante elemento distintivo.

Qui la lettera motivazionale conta più di un CV generico, perché mboRijnland chiede esplicitamente come affronteresti questo nuovo ruolo. Non limitarti a elencare le tue esperienze in materia di sostenibilità: proponi un piano breve e concreto. Spiega come mapperesti le iniziative già presenti nei diversi istituti, quali risultati rapidi cercheresti di ottenere e come coinvolgeresti studenti e personale. Dimostra di capire la differenza tra scrivere una policy e integrarla davvero nella didattica quotidiana. Mostra sensibilità organizzativa. mboRijnland è un grande ente di formazione professionale, con diversi istituti e interessi consolidati; chi seleziona cercherà una persona capace di conciliarli senza imporre un’agenda dall’alto. Fai riferimento al Whole School Approach e agli SDG e, se conosci SustainaBul MBO, spiega come aiuteresti mboRijnland a migliorare o mantenere la propria posizione in classifica. Una conoscenza concreta del contesto mbo olandese dimostra che hai fatto i compiti. Infine, adatta il CV per mettere in evidenza progetti di cambiamento e il coinvolgimento degli stakeholder, non solo le competenze tecniche. Trattandosi di un ruolo nuovo, puntano sulla tua capacità di lavorare in autonomia: aver creato qualcosa da zero farà molta più impressione di una lunga lista di certificazioni.

Il ruolo si colloca all’incrocio tra didattica e strategia per la sostenibilità: l’attenzione è quindi meno sulla contabilità delle emissioni aziendali e più sull’integrazione della sostenibilità e della circolarità nei programmi didattici, nei processi e nella cultura dell’istituzione. mboRijnland inquadra questo lavoro attraverso il Whole School Approach e gli SDG; è quindi probabile che si operi su temi ambientali (circolarità, uso delle risorse), sociali (sviluppo e partecipazione degli studenti) e di governance (politiche, visione e allineamento con il settore). Un aspetto distintivo è SustainaBul MBO, un parametro di riferimento settoriale per la sostenibilità nella formazione professionale. Il coinvolgimento nella preparazione della candidatura, nel ruolo di valutatore e nella rete di apprendimento indica una forte attenzione alla trasparenza, al confronto tra pari e al miglioramento continuo secondo gli standard del settore. Si tratta quindi di un approccio alla sostenibilità incentrato sulla governance e sul coinvolgimento, più che su aspetti puramente tecnici. Essendo un ente formativo, mboRijnland esercita un impatto sulla sostenibilità in gran parte indiretto e di lungo periodo: contribuisce a definire ciò che imparano migliaia di studenti e il modo in cui, da futuri professionisti, concepiscono la circolarità e le pratiche sostenibili. Il ruolo punta quindi soprattutto sull’educazione allo sviluppo sostenibile e sulla mobilitazione degli stakeholder, più che sulla decarbonizzazione delle attività operative.

La sfida principale è che si tratta di un ruolo appena creato, senza un modello operativo già definito. Ci si aspetta che tu esplori la situazione, individui le esigenze concrete di mboRijnland e poi elabori un piano: fin dal primo giorno serviranno autonomia e capacità di muoversi nell’incertezza. Per alcuni questa libertà è stimolante; per altri, l’assenza di un mandato chiaro o di KPI consolidati potrebbe risultare disorientante. Integrare la sostenibilità nella didattica è inoltre un lavoro culturale e dai tempi lunghi. I percorsi di formazione professionale hanno ritmi propri, requisiti di accreditamento e priorità specifiche; alcuni docenti potrebbero considerare la sostenibilità un’aggiunta, anziché un tema centrale. Convincere persone e gruppi di lavoro nei diversi istituti, ciascuno con i propri interessi, richiederà pazienza e abilità nel gestire le dinamiche interne. L’enfasi della descrizione del ruolo sulla sensibilità organizzativa segnala che resistenze interne e priorità concorrenti sono una realtà. Ci saranno anche questioni legate alle risorse e alla misurazione dei risultati. Il ruolo consiste nel creare connessioni e attivare le persone, non nell’esercitare un’autorità diretta: la capacità di incidere dipenderà quindi dalla persuasione e dalla costruzione di relazioni. Dimostrare progressi concreti e sostenerli di fronte alla dirigenza, mentre le iniziative restano frammentate, potrebbe essere una tensione costante.

Una giornata tipo probabilmente alterna analisi, confronto e coordinamento, senza seguire una routine fissa. La mattina potresti verificare come la sostenibilità è già presente nei diversi percorsi formativi: confrontandoti con docenti o responsabili dei programmi, esaminando i curricula o mappando le iniziative esistenti. Nel pomeriggio potresti trasformare quanto emerso in proposte concrete o azioni da inserire nel tuo piano. Gran parte del lavoro si basa sulle relazioni, quindi riunioni e conversazioni informali saranno all’ordine del giorno: potresti coordinarti con l’attuale Duurzaamheidscoördinator e con i colleghi di Concernbeleid & Strategie, affiancare un gruppo di lavoro di un istituto nell’elaborazione della propria visione sulla sostenibilità o raccogliere idee dagli studenti su come coinvolgerli più attivamente. Potresti anche condurre una sessione di formazione o un laboratorio sulla circolarità per il personale. Dato che il ruolo è nuovo e in larga misura autonomo, le attività varieranno molto. Alcune giornate saranno dedicate alla strategia e alla riflessione, per esempio alle policy o alla preparazione per SustainaBul; altre saranno più operative, per mettere in contatto le persone e far avanzare le iniziative. Nel corso della settimana potrebbero esserci contatti con la rete SustainaBul o altri partner e, data la presenza di mboRijnland in più sedi, ti capiterà spesso di spostarti tra gli istituti.

Essendo una posizione appena creata, la principale opportunità di crescita consiste nell’assumertene la responsabilità: darai forma a una funzione che prima non esisteva e costruirai un’esperienza di gestione del cambiamento e di lavoro strategico facilmente spendibile altrove. Un buon risultato potrebbe aprire la strada a ruoli più ampi nell’ambito delle politiche o della strategia di mboRijnland, oppure a una posizione di maggiore responsabilità nella sostenibilità in tutto il settore mbo olandese. Il coinvolgimento in SustainaBul MBO è un’importante opportunità. Partecipare alla valutazione tra pari e alla rete nazionale di apprendimento ti metterà in contatto con i coordinatori della sostenibilità di altri istituti, offrendoti visibilità e una comunità professionale che va oltre la tua organizzazione. Questa rete potrebbe essere il trampolino per incarichi di relatore, consulenza o coordinamento a livello settoriale. La mboRijnland Academie offre percorsi di sviluppo strutturati; inoltre, la natura collaborativa del ruolo ti permetterà di sviluppare competenze di facilitazione, progettazione didattica e gestione del cambiamento organizzativo, utili anche nella consulenza, nella dirigenza scolastica o nei ruoli di sostenibilità aziendale. Il principale limite alla crescita è di natura strutturale, non personale: tutto dipenderà da quanto l’istituzione deciderà di ampliare il proprio impegno per la sostenibilità dopo questa fase pilota.

All’interno dell’organizzazione, il rapporto di lavoro più stretto sarà con l’attuale Duurzaamheidscoördinator e con il team di Concernbeleid & Strategie, poiché il tuo operato si inserisce nelle politiche di sostenibilità già esistenti. Avrai inoltre frequenti contatti con gli istituti, i loro responsabili e i team didattici, che affiancherai nello sviluppo di una visione sulla sostenibilità e nella sua traduzione in pratiche didattiche quotidiane. Gli studenti sono indicati esplicitamente come uno dei gruppi da coinvolgere attivamente. Coinvolgerai anche il personale in senso più ampio attraverso attività di formazione e sviluppo professionale, oltre alle persone che già portano avanti le numerose iniziative su sostenibilità e circolarità diffuse in mboRijnland: parte del tuo compito sarà renderle visibili e metterle in connessione. Anche la dirigenza dell’istituzione avrà un ruolo importante, poiché contribuirai ad allineare le visioni dei singoli istituti alla strategia complessiva di mboRijnland. All’esterno, la rete SustainaBul MBO è uno stakeholder chiave: preparerai la partecipazione dell’istituzione, svolgerai il ruolo di valutatore nel processo di revisione tra pari e prenderai parte alla rete di apprendimento. Ci si aspetta inoltre che tu sviluppi una rete più ampia, interna ed esterna, per favorire lo scambio di idee e conoscenze e la collaborazione, anche con istituti analoghi, partner e organizzazioni che si occupano di sostenibilità.