Duurzaamheidscoördinator Onderwijs

L’obiettivo principale del Duurzaamheidscoördinator Onderwijs è integrare in modo strutturale la sostenibilità e l’economia circolare nei percorsi formativi e nelle pratiche didattiche quotidiane di mboRijnland. Il ruolo prevede di mappare le iniziative già attive nei diversi istituti, individuare le aree da sviluppare e redigere un piano organico di attuazione, pensato per il contesto della formazione professionale. Sosterrai attivamente i diversi dipartimenti didattici (colleges) nell’elaborazione di visioni sulla sostenibilità specifiche per i rispettivi settori, assicurandone la coerenza con le politiche generali dell’istituto. In pratica, collaborerai alla progettazione di aggiornamenti dei programmi, promuoverai percorsi di sviluppo professionale per il personale e coinvolgerai gli studenti in progetti di sostenibilità dentro e fuori dal campus. Coordinerai inoltre la partecipazione di mboRijnland a iniziative di valutazione esterne come SustainaBul MBO, svolgerai attività di revisione tra pari nell’ambito di questa rete di apprendimento e collaborerai strategicamente con l’attuale coordinatore della sostenibilità, per garantire coerenza tra le attività operative e i programmi formativi.

La posizione ti permetterà di conoscere da vicino i moderni modelli di trasformazione educativa, in particolare il Whole School Approach e l’integrazione degli Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG) nella formazione professionale secondaria (mbo). Approfondirai il funzionamento del cambiamento sistemico in istituti con più sedi e indirizzi professionali diversi, dall’ingegneria all’ospitalità e all’assistenza sanitaria. Sul piano professionale, potrai affinare le tue competenze avanzate nella gestione degli stakeholder e nel tradurre le politiche in azioni concrete. Rappresentare l’istituto nella rete nazionale SustainaBul MBO ti darà visibilità, accesso a dati di benchmarking e preziose occasioni di confronto con i responsabili della sostenibilità della formazione professionale olandese. Inoltre, attraverso la mboRijnland Academie interna, potrai partecipare a programmi di sviluppo personale e professionale per rafforzare le tue competenze nella gestione del cambiamento, nel coaching e nella consulenza strategica.

La persona ideale ha una formazione professionale superiore (hbo+) e solide conoscenze teoriche e pratiche di sostenibilità, economia circolare e innovazione didattica. È essenziale aver maturato esperienza in ambito educativo, nello sviluppo dei programmi formativi o nelle politiche dell’istruzione, per orientarsi con efficacia nel contesto pedagogico. Sono fondamentali spiccate capacità relazionali e organizzative. Il ruolo richiede una persona intraprendente ed energica, capace di mettere in rete iniziative diverse, collegare le strategie astratte alla pianificazione delle lezioni e convincere docenti e direttori degli istituti anche senza un’autorità gerarchica formale. Costituirà un vantaggio significativo aver guidato progetti complessi di cambiamento, condotto workshop e coinvolto interlocutori diversi, dagli adolescenti agli insegnanti della formazione professionale fino ai dirigenti scolastici.

Per distinguerti, evita dichiarazioni generiche sulla tua sensibilità ecologica e punta invece sulla tua esperienza nella gestione del cambiamento in ambito educativo. Porta esempi concreti di come hai introdotto con successo concetti di sostenibilità o nuovi modelli nella didattica, nei percorsi di formazione o in organizzazioni complesse con molti interlocutori. Nella lettera motivazionale rispondi direttamente all’invito dell’annuncio: spiega come imposteresti e avvieresti questo nuovo ruolo nei primi sei-dodici mesi. Dimostrare di conoscere il Whole School Approach, le strutture delle qualifiche professionali olandesi o il sistema mbo dei Paesi Bassi sarà un segnale della tua immediata capacità di contribuire. Presentati come una persona capace di creare collaborazione e dare impulso al cambiamento, non come un revisore: racconta come costruisci fiducia (vertrouwen), connessione (verbinding) e competenza professionale (vakmanschap) all’interno di team didattici autonomi.

Il fulcro della posizione è l’educazione allo sviluppo sostenibile (ESD) e la promozione di una mentalità circolare. Più che sulla sola gestione delle strutture del campus o sull’efficienza energetica, il ruolo si concentra sui risultati di apprendimento degli studenti, sulla formazione di una nuova mentalità e sulle competenze professionali necessarie alla transizione ecologica. Utilizzerai gli Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG) delle Nazioni Unite e il Whole School Approach per integrare la sostenibilità nella didattica, nella cultura scolastica, nelle collaborazioni con il territorio e nei progetti dedicati agli spazi del campus. Un appuntamento ricorrente sarà monitorare e migliorare i risultati dell’istituto nella classifica SustainaBul MBO, utilizzandone i criteri di valutazione tra pari per promuovere il miglioramento continuo in materia di circolarità e responsabilità sociale in tutte le sedi.

Una delle sfide principali sarà superare l’inerzia istituzionale e l’eventuale resistenza dei team didattici, già alle prese con carichi di lavoro elevati e programmi rigorosi. La sostenibilità non deve essere percepita come un onere aggiuntivo, ma presentata come un elemento naturale, capace di arricchire i percorsi professionali esistenti. Poiché si tratta di una nuova posizione che copre sei città diverse (Leiden, Gouda, Alphen aan den Rijn, Zoetermeer, Woerden e Leidschendam-Voorburg), gestire un territorio così ampio e stabilire le priorità degli interventi metterà alla prova la tua capacità organizzativa. Inoltre, trovare il giusto equilibrio tra una visione ampia, valida per tutta l’istituzione, e le specificità dei singoli settori — per esempio, le differenze tra la formazione automobilistica e quella in ambito assistenziale — richiederà grande flessibilità e pazienza.

La giornata potrebbe iniziare in una delle sedi regionali, incontrando un team di docenti della formazione professionale per ragionare su come integrare materiali circolari nei laboratori pratici. Potresti aiutarli a individuare i moduli didattici disponibili o ad adattare casi di studio esistenti alle esigenze degli studenti. Verso mezzogiorno potresti confrontarti con i rappresentanti degli studenti su un’iniziativa di sostenibilità guidata dagli studenti, per poi partecipare a una sessione di lavoro con il coordinatore aziendale della sostenibilità e allineare gli obiettivi delle politiche ai risultati formativi. Nel pomeriggio potresti definire le tappe strategiche per la prossima candidatura di mboRijnland al SustainaBul, partecipare a una riunione online di valutazione tra pari con coordinatori di altri istituti mbo e concludere preparando un workshop di aggiornamento professionale per il personale docente.

Poiché contribuirai a creare questa funzione da zero, il successo del tuo lavoro ti darà grande visibilità all’interno di mboRijnland, a tutti i livelli, compresi gli organi direttivi degli istituti e il gruppo dirigente di Concernbeleid & Strategie. Potrebbe aprirti la strada a ruoli senior di consulenza, definizione delle politiche strategiche o gestione dell’istruzione. Inoltre, le competenze che uniscono formazione professionale (mbo) e abilità legate alla transizione ecologica sono molto richieste in tutti i Paesi Bassi. Un ruolo di leadership in reti nazionali come SustainaBul rafforzerà il tuo profilo di voce pionieristica nel campo della sostenibilità nell’istruzione olandese. A seconda dei tuoi interessi, il ruolo può evolvere naturalmente verso la gestione di programmi strategici più ampi, la guida di partenariati pubblico-privati a livello regionale o la consulenza specialistica sull’educazione rigenerativa.

Il tuo principale interlocutore sarà il Coordinatore della sostenibilità con responsabilità operative, con cui garantirai un raccordo organico tra la gestione sostenibile dei campus e i programmi didattici all’interno del dipartimento Concernbeleid & Strategie. All’esterno collaborerai spesso con partner regionali della formazione professionale, reti comunali per la sostenibilità e gruppi di lavoro nazionali, come la comunità SustainaBul MBO e altri professionisti del settore educativo. All’interno, il tuo lavoro quotidiano dipenderà dalla capacità di costruire rapporti di fiducia con i direttori degli istituti, i responsabili dei team, gli sviluppatori dei programmi didattici, il personale docente delle diverse discipline professionali e gli studenti di tutte e sei le sedi.