Duurzaamheidscoördinator Onderwijs

La misión principal del puesto de coordinador/a de sostenibilidad educativa es integrar de forma estructural la sostenibilidad y la economía circular en los programas formativos y en las prácticas pedagógicas diarias de mboRijnland. Para ello, habrá que hacer un inventario de las iniciativas actuales en los distintos centros de la institución, detectar carencias y redactar un plan de implantación integral adaptado al contexto de la formación profesional. Apoyarás activamente a los distintos departamentos educativos (centros) para definir sus propias visiones sobre sostenibilidad, adaptadas a cada sector, y velarás por que estén alineadas con la política general de la institución. En la práctica, esto implica colaborar en la mejora de los planes de estudio, impulsar programas de desarrollo profesional para el personal y animar al alumnado a participar activamente en proyectos medioambientales dentro y fuera del campus. Además, coordinarás la participación de mboRijnland en iniciativas externas de evaluación comparativa, como SustainaBul MBO; actuarás como revisor/a entre iguales dentro de esa red de aprendizaje y colaborarás estratégicamente con la persona que ya coordina la sostenibilidad para garantizar la coherencia entre las operaciones y los planes de estudio.

Este puesto te permitirá conocer en profundidad marcos actuales de transformación educativa, en particular el Whole School Approach y la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la formación profesional secundaria (mbo). Aprenderás cómo se impulsa el cambio sistémico en instituciones con varios campus y especialidades diversas, desde ingeniería hasta hostelería y sanidad. En el plano profesional, perfeccionarás tus competencias avanzadas de gestión de grupos de interés y de aplicación práctica de políticas. Representar a la institución en la red nacional SustainaBul MBO te dará visibilidad, acceso a información comparativa y valiosas oportunidades para intercambiar experiencias con responsables de sostenibilidad de la formación profesional neerlandesa. Además, a través de mboRijnland Academie, podrás acceder a programas continuos de desarrollo personal y profesional para reforzar tus competencias en gestión del cambio, coaching y asesoramiento estratégico.

La persona ideal cuenta con formación superior profesional (hbo+) y sólidos conocimientos teóricos y prácticos de sostenibilidad, economía circular e innovación educativa. Es imprescindible tener experiencia en entornos educativos, desarrollo curricular o políticas educativas para desenvolverse con eficacia en el ámbito pedagógico. La sensibilidad interpersonal y la capacidad de organización son fundamentales. Se busca una persona dinámica y resolutiva, capaz de conectar iniciativas diversas, llevar la estrategia del plano teórico a las clases del día a día y convencer al profesorado y a las direcciones de los centros sin contar con autoridad jerárquica formal. La experiencia dirigiendo proyectos complejos de cambio, facilitando talleres y colaborando con grupos de interés diversos —desde adolescentes y docentes de formación profesional hasta equipos directivos— hará que la candidatura destaque especialmente.

Para destacar, evita las generalidades sobre tu compromiso personal con el medioambiente y céntrate en la gestión del cambio educativo. Incluye ejemplos concretos de cómo has incorporado con éxito conceptos sostenibles o nuevos marcos en métodos de enseñanza, módulos formativos u organizaciones grandes con múltiples grupos de interés. En la carta de motivación, responde directamente a la invitación de la oferta a explicar cómo darías forma al puesto, de nueva creación, y cómo lo pondrías en marcha durante tus primeros seis a doce meses. Demuestra que estás preparado/a desde el primer día haciendo referencia a tus conocimientos del Whole School Approach, de las estructuras de cualificación profesional o del sistema neerlandés mbo. Presenta tu función como la de una persona que impulsa la colaboración, no como la de un auditor. Explica cómo generarías confianza (vertrouwen), conexión (verbinding) y excelencia profesional (vakmanschap) en equipos docentes autónomos.

El puesto se centra principalmente en la educación para el desarrollo sostenible (EDS) y el pensamiento circular. En lugar de limitarse a la gestión de las instalaciones del campus o a la eficiencia energética, pone el foco en los resultados de aprendizaje del alumnado, el desarrollo de una mentalidad sostenible y las competencias profesionales necesarias para la transición ecológica. Aplicarás los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU y el Whole School Approach para integrar la sostenibilidad en la pedagogía, la cultura del centro, las colaboraciones con la comunidad y los proyectos físicos del campus. Un objetivo recurrente será hacer un seguimiento del desempeño de la institución en la clasificación SustainaBul MBO y mejorarlo, utilizando sus criterios de evaluación entre iguales para impulsar avances continuos en economía circular y responsabilidad social en todos los centros.

Uno de los principales retos será superar la inercia institucional y la posible resistencia de equipos docentes que ya soportan una gran carga de trabajo y deben cumplir unos planes de estudios muy exigentes. La sostenibilidad no puede percibirse como una carga añadida: hay que presentarla como un componente natural que aporta valor a los perfiles profesionales actuales. Al tratarse de un puesto de nueva creación que abarca seis ciudades —Leiden, Gouda, Alphen aan den Rijn, Zoetermeer, Woerden y Leidschendam-Voorburg—, gestionar un ámbito geográfico tan amplio y decidir dónde intervenir primero pondrá a prueba tu capacidad de organización. Además, encontrar el equilibrio entre una visión global para toda la institución y las realidades de cada sector —como las diferencias entre la formación en automoción y la atención sanitaria— exigirá una gran capacidad de adaptación y paciencia.

Podrías empezar el día en uno de los centros regionales, reuniéndote con un equipo de docentes de formación profesional para idear cómo incorporar materiales circulares a sus talleres prácticos. Quizá les ayudarías a localizar módulos formativos disponibles o a adaptar casos prácticos para el alumnado. A mediodía, podrías reunirte con representantes del alumnado para hablar de una iniciativa de sostenibilidad impulsada por estudiantes. Después, participarías en una sesión de trabajo conjunta con la persona responsable de sostenibilidad corporativa para coordinar los objetivos de las políticas con los resultados educativos. Por la tarde, podrías preparar los hitos estratégicos para la próxima presentación de mboRijnland a SustainaBul, participar en una reunión online de evaluación entre pares con coordinadores de otros centros de formación profesional y terminar de preparar un taller de desarrollo profesional para el personal docente.

Como vas a poner en marcha esta función desde cero, si consigues desarrollarla con éxito tendrás una gran visibilidad en todos los niveles de mboRijnland, incluidos los consejos de dirección de los centros y el equipo directivo de Concernbeleid & Strategie. Esto puede abrirte las puertas a puestos de asesoramiento sénior, elaboración de políticas estratégicas o dirección educativa. Además, en los Países Bajos existe una demanda extraordinariamente alta de especialistas que combinen conocimientos de formación profesional (mbo) y competencias para la transición ecológica. Asumir un papel de liderazgo en redes nacionales como SustainaBul te consolidará como una voz pionera en sostenibilidad educativa en el país. En función de tus intereses, el puesto puede evolucionar de forma natural hacia la gestión de programas estratégicos de mayor alcance, el liderazgo de colaboraciones público-privadas regionales o la consultoría especializada en educación regenerativa.

Tu colaborador más cercano será el coordinador de sostenibilidad de operaciones, con quien velarás por la coherencia entre la gestión sostenible de los campus y los programas educativos, dentro del departamento Concernbeleid & Strategie. En el ámbito externo, colaborarás a menudo con entidades regionales de formación profesional, redes municipales de sostenibilidad y grupos de trabajo nacionales, como la comunidad SustainaBul MBO y otros profesionales del sector educativo. Tu éxito en el día a día dependerá de que establezcas relaciones de confianza con directores de centros, responsables de equipo, especialistas en desarrollo curricular, docentes de distintas áreas profesionales y estudiantes de los seis campus.